ORIGEM DO NOME
Objetivo: Dar oportunidade aos jovens para a reconstrução da sua identidade e da auto-estima.
O que você irá precisar: Sala ampla, cadeiras em círculo.
Tempo: 20 minutos.
O que você faz:
1 – O facilitador solicita que cada participante informe o seu nome, se o mesmo lhe agrada e de quem foi a escolha (pai, mãe, amigo da família, etc).
2 – Ele ainda terá a liberdade de optar pelo nome que mais lhe agradar. A origem do nome deverá ser esclarecida.
Pontos para discussão:
a) Por que o nome identifica uma determinação da pessoa e atrás disso há sempre uma origem?
b) Por que, antes de nascermos, já existem expectativas de …
Resultados esperados:
Reflexões sobre a origem do nome, a história que cada indivíduo carrega consigo.
Despertar a sensibilidade, a afetividade e a auto-estima dos participantes.
AS MÁSCARAS
Objetivo: Refletir sobre AIDS e auto-estima.
Estimular o pensamento sobre “como estou”, “qual a cara que eu passo”.
O que você irá precisar: Sala ampla, aparelho de som, músicas, máscaras em gesso ou papel machê, cosméticos, purpurina, etc.
Tempo: 80 minutos.
O que você faz:
1 – Os participantes entram na sala e recebem um balão e um coração. No coração está escrito de um lado um sentimento (diferente para cada coração) e do outro a frase: “Prevenção é vida”.
2 – O facilitador sugere aos participantes que marquem no seus rostos algo que represente a AIDS.
3 – No momento seguinte, o facilitador trabalha com a expressão corporal e o sentimento expressado no rosto com a pintura.
4 – O facilitador sugere transformar e olhar melhor o mundo.
5 – O facilitador entrega uma máscara de gêsso para cada um, juntamente com os cosméticos, deixando que criem e evoluam com as máscaras.
6 – Dançando com as máscaras, contracenar, olhar-se, trocar de máscara.
7 – A cada intervalo da dinâmica, o facilitador chama um grupo de balões, observando a seguinte ordem: vermelho, azul, amarelo, verde.
8 – Os participantes devem encher os balões, falar sobre o sentimento que recebem, amarram todos e decoram a sala. Os balões brancos são os últimos a serem chamados e seguem o mesmo procedimento.
9 – O facilitador ouve os participantes.
10 – Todos os balões são reunidos no centro da sala, sugere-se ao grupo que cada um pegue novamente um balão, leia atentamente o que está escrito no coração e reflita sobre este sentimento.
11 – Toca-se a música final e distribui-se uma mensagem sobre o treina-mento.
A REDE
Objetivo:
Integrar o grupo de adolescentes entre si e em relação ao treinamento.
Refletir sobre informação, integração e comunicação.
O que você irá precisar:
Sala ampla, rolo de cordão ou barbante.
Tempo: 30 minutos.
O que você faz:
1 – O facilitador solicita que o grupo fique em pé e se disponha em cír-culo.
2 – O facilitador pede que cada participante se apresente, dizendo seu nome e um sentimento.
3 – Em seguida, prende o cordão em um dedo e joga o rolo para outro participante.
4 – Ao faltar cordão para alguns componentes do grupo, pede-se suges-tão de inclusão dos mesmos.
Pontos para discussão:
a) Qual a importância da rede?
b) O que a forma da rede simboliza para o grupo?
Resultados esperados:
Ter proporcionado a reflexão sobre comunicação, a importância da rede, responsabilidade em relação ao outro.
JOGO DO TOQUE
Objetivo:
Permitir maior interação e contato entre os adolescentes para descontração.
O que você precisa:
Sala ampla, aparelho de som, fita cassete.
O que você faz:
1 – O facilitador solicita que o grupo fique no centro da sala, à vontade.
2 – Os participantes circulam, dançam, respondendo ao código do faci-litador, como: pé com pé, braço com braço, etc.
Pontos para discussão:
a) Sensações captadas pelo contato com o outro.
b) Pessoas que sentem dificuldade de proximidade com os outros.
c) Houve sentimentos agradáveis durante o contato com diversos parti-cipantes?
Resultados esperados:
Proporcionar o contato entre os adolescentes, de forma agradável e sem preconceito.
MENSAGEM NAS COSTAS
Objetivo:
Promover a descontração do grupo.
O que você irá precisar:
Sala ampla, aparelho de som, fita cassete, cartões tipo visita com mensagens.
Tempo: 10 minutos.
O que você faz:
1 – O facilitador pede que o grupo se coloque em círculo, no centro da sala.
2 – O facilitador coloca nas costas de cada participante o papel mensagem.
3 – Ao sinal de começar, todos os participantes circulam pela sala lendo as mensagens e executando-as.
Pontos para discussão:
a) Como entendemos o que é expressado pelos outros?
b) Que sentimentos surgem quando desconhecemos as mensagens que carregamos?
Resultados esperados:
Os participantes se percebem entre si, iniciando os vínculos no grupo.
TEMPESTADE
Objetivo:
Promover a descontração dos participantes do grupo.
O que você irá precisar:
Sala ampla, fichas e palavras chaves.
Tempo: 10 minutos.
O que você faz:
1 – O facilitador pede que todos os participantes estejam sentados em círculo (não deverá sobrar cadeiras vazias).
2 – O facilitador explica o jogo:
- vamos fazer uma viagem no mar;
- quando no decorrer da viagem ocorrer onda para a direita, pula-se uma cadeira para a direita – quando ocorrer uma onda para a esquerda, pula-se uma cadeira para a esquerda;
- ao final da tempestade, todos trocam de lugar. Neste momento, o facilitador toma o lugar de um participante. Este deverá pegar na mão do facilitador a ficha e falar sobre ela;
- em seguida, toma o seu lugar e continua o jogo.
BALÃO NO PÉ
Objetivo:
Promover a descontração do grupo.
O que você irá precisar:
Sala ampla, 1 balão para cada participante, pedaços de cordão. Aparelho de som e música alegre.
Tempo: 10 minutos.
O que você faz:
1 – O facilitador solicita que o grupo fique no centro do sala, em pé.
2 – Distribui-se um balão e um pedaço de cordão para cada participante.
3 – Cada participante infla o balão, amarra e prende no tornozelo direito.
4 – Inicia-se uma música e todos dançam.
5 – Ao código do facilitador ou a uma pausa da música, podem estourar os balões dos outros.
6 – O jogo termina ao final da música.
Pontos para discussão:
a) Quantos balões sobraram?
b) Como cada um se defendeu para proteger o seu balão?
Resultados esperados:
Ter proporcionado o aquecimento e descontração para a próximas atividades.
DANÇANDO COM BALÕES
Objetivo:
Permitir que os jovens participantes tenham momento de descontração.
O que você irá precisar:
Sala ampla, balões, aparelho de som, música moderna.
O que você faz:
1 – Distribuir um balão para cada dupla. Estes devem ser inflados.
2 – O facilitador solicita que os participantes prestem atenção nos códi-gos:
- balão entre as costas da dupla;
- troca de dupla;
- balão entre a dupla (na frente);
- troca de dupla, sem colocar a mão no balão e sem deixar cair (troca de dupla sem perder o balão).
MUDANÇA DE CÓDIGO
Objetivo:
Descontrair, iniciar o trabalho livre de tensões, estimular a atenção.
O que você irá precisar:
Sala ampla, música alegre de fundo (forró).
O que você faz:
1 – O facilitador solicita que o grupo preste muita atenção aos códigos dados:
- andar em fila pela sala;
- para frente, para trás;
- formar um círculo em movimento;
- formar um círculo de garotas em movimento;
- formar fila por altura;
- fila com um garoto e uma garota alternadamente, etc.
JOGO DO JORNAL
Objetivo:
Descontrair/refletir sobre a divisão de espaços.
O que você irá precisar:
Sala ampla, jornais, música alegre/agitada.
O que você faz:
1 – O facilitador distribui para cada dupla de adolescentes uma folha de jornal.
2 – Explica o código do jogo:
- cada dupla se coloca sobre a folha de jornal;
- ao ritmo da música, dançam sem sair da folha de jornal, ao sinal do facilitador, devem trocar de jornal, sem perder o parceiro e continuar dançando.
3 – O facilitador vai dificultando a dinâmica, dobrando os jornais.
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